Mestre e Doutoranda em Psicologia Clínica pela USP. Bolsista CNPq.
Psicologa colaboradora e pesquisadora do LAPECRI - Laboratório de Pesquisa do Desenvolvimento Psíquico e a Criatividade - USP.
Coordenadora do Núcleo de Abrigos - LAPECRI-USP.
Coordenadora técnica do grupo de pós-adoção do Grupo de Estudos e Apoio á Adoção de São Bernardo do Campo - GEAA-SBC.
Pesquisadora sobre Violência - USP.
Pesquisadora do Grupo Psicanálise, Psicoterapia e Criatividade - Grupo de Pesquisa do CNPq.
Psicóloga colaboradora na Associação São Luiz (Instituição-abrigo), com assessoria psicólogica ao contexto institucional.
Pesquisadora sobre Adoção.
Psicoterapeuta de grupos, de casais em processo de adoção de crianças e adolescentes.
Psicoterapeuta de grupos de pais adotivos.
Supervisora clínica.
Experiência na área de Psicologia clínica e institucional, com abordagem em Psicanálise, segundo D. W. Winnicott.
Abordagem dos temas: teoria de D. W. Winnicott, desenvolvimento psíquico, instituição-abrigo, psicodiagnóstico, crianças abrigadas, adoção.



Conteúdo Programático

* O contexto institucional de abrigos: um ambiente possível.
* O clínico no contexto institucional: um desafio.
* O ambiente institucional de abrigos com necessidades de cuidados: as práticas psicológicas.
* O ambiente de abrigos: a necessidade de holding.
* O psicólogo na instituição numa perspectiva de J. Bleger.
* A Teoria Psicanalítica de D. W. Winnicott: breves conceitos.
* O Desenvolvimento Emocional: o contínuo processo evolutivo, segundo D. W. Winnicott.
* Consultas Terapêuticas, segundo D. W. Winnicott.
* O manejo de setting.
* Os mediadores na clínica winnicottiana.
* Alguns procedimentos projetivos utilizados na clínica inserida na instituição: O Procedimento de Desenhos-Estórias (Trinca, W.) e o Jogo do Rabisco (Winnicott,D. W.).
* O atendimento ludoterápico psicanalítico na instituição-abrigo.
* O atendimento individual psicanalítico na instituição-abrigo.
* O atendimento em grupo psicanalítico na instituição-abrigo.
*O processo de adoção: a necessidade de acompanhamento psicológico no período que antecede a guarda provisória e no pós guarda.

Bibliografia
AIELLO-VAISBERG, T. M. J. Ser e Fazer. Enquadres diferenciados na clínica winnicottiana. Aparecida, SP: Ideias e Letras, 2004.
BLEGER, J. Psico-higiene e Psicologia Institucional. Porto Alegre: Artmed, 1984.
CARETA, D. S. Análise do desenvolvimento emocional de gêmeos abrigados no primeiro ano de vida: encontros e divergências sob a perspectiva winnicottiana. 2006. 248p. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. São Paulo, 2006.

CARETA, D. S. A importância do diagnóstico precoce e de intervenções preventivas em crianças abrigadas. Revista Perfil (Assis), vol. 6, série 1, p. 45-59, 2008.
CARETA, D. S. O diagnóstico precoce em crianças abrigadas. Revista Encontro. Vol. XI, série 16, p. 141-153, 2008.
CARETA, D. S. A consideração de aspectos ambientais no procedimento de desenhos-estórias. Revista Mudanças. Vol.13, p. 275-471, 2005.
CARETA, D. S. Daniel e Mathias: retratos de violência e desamparo. Violência e sofrimento de crianças e adolescentes na perspectiva winnicottiana. Aparecida, SP: Ideias e Letras. Vol. 1, p. 45-58, 2008.
SEI, M. B. Desenvolvimento Emocional e os Maus-Tratos Infantis: uma Perspectiva Winnicottiana. 2004. 109p. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. São Paulo, 2004.

LEÔNCIO, W. A. H. Retrato de Vivências Emocionais de Crianças Recém-Abrigadas: Observações Psicanalíticas por meio do Procedimento de Desenhos-Estórias. 2002. 214 p. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. São Paulo, 2002.
TRINCA, W. Formas de Investigação Clínica em Psicologia. São Paulo: Vetor, 1997.

WINNICOTT, D. W. O ambiente e os processos de maturação. Porto Alegre: Artmed, 1983.

WINNICOTT, D. W. O Jogo do Rabisco [Squiggle Game] (1964-1968). In: WINNICOTT, C.; SHEPHERD, R.; DAVIS, M. (Orgs.). Explorações psicanalíticas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994, p. 230-243.

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